Pendidikan adalah salah satu faktor penting yang menentukan kemajuan suatu bangsa. Namun, pendidikan yang diterapkan di Indonesia sejak zaman kolonial Belanda hingga kini masih menuai pro dan kontra. Banyak yang berpendapat bahwa pendidikan model Belanda dianggap tidak dapat membantu rakyat Indonesia untuk berfikir dan bergerak maju, hal tersebut disebabkan oleh beberapa alasan, antara lain:
- Pendidikan model Belanda bersifat diskriminatif dan eksklusif. Pada masa penjajahan, Belanda membedakan sistem pendidikan berdasarkan kelompok sosial, yaitu sekolah untuk pribumi, Belanda/Eropa, dan Timur Asing. Sekolah untuk pribumi memiliki kualitas dan fasilitas yang jauh lebih rendah dibandingkan sekolah untuk Belanda/Eropa. Selain itu, jumlah sekolah untuk pribumi juga sangat terbatas, sehingga hanya segelintir orang yang bisa mengenyam pendidikan.
- Pendidikan model Belanda tidak sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik bangsa Indonesia. Pendidikan model Belanda lebih menekankan pada pengajaran bahasa Belanda, ilmu pengetahuan alam, dan teknik yang bertujuan untuk mencetak tenaga terampil bagi kepentingan kolonial. Pendidikan model Belanda kurang memperhatikan aspek-aspek lain yang penting bagi pembangunan bangsa, seperti pendidikan moral, agama, seni, budaya, dan nasionalisme.
- Pendidikan model Belanda tidak memberikan ruang bagi kreativitas dan inovasi rakyat Indonesia. Pendidikan model Belanda bersifat otoriter dan dogmatis, yang mengharuskan siswa untuk mengikuti aturan dan kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah kolonial. Pendidikan model Belanda tidak memberi kesempatan bagi siswa untuk berpikir kritis, mengeksplorasi minat dan bakat mereka, serta mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Oleh karena itu, pendidikan model Belanda dianggap tidak efektif untuk membangun Indonesia yang mandiri, berdaulat, dan berkembang. Pendidikan model Belanda hanya menciptakan generasi yang pasif, tergantung, dan mudah dijajah. Untuk itu, diperlukan reformasi pendidikan yang sesuai dengan kondisi dan aspirasi bangsa Indonesia.
Reformasi pendidikan yang dimaksud adalah pendidikan yang bersifat inklusif, relevan, dan demokratis. Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang memberikan akses dan kesempatan yang sama bagi seluruh warga negara tanpa membedakan suku, agama, ras, gender, atau status sosial. Pendidikan relevan adalah pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik bangsa Indonesia, yaitu pendidikan yang menghargai keragaman budaya, mengembangkan nilai-nilai moral dan agama, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat juang. Pendidikan demokratis adalah pendidikan yang memberikan ruang bagi kreativitas dan inovasi rakyat Indonesia, yaitu pendidikan yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, mandiri, dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka.
Dengan reformasi pendidikan seperti ini, diharapkan rakyat Indonesia dapat menjadi generasi yang aktif, mandiri, dan berkontribusi bagi kemajuan bangsa. Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang akan menentukan masa depan Indonesia. Oleh karena itu, mari kita dukung reformasi pendidikan demi Indonesia yang lebih baik.
