Modul ajar adalah salah satu bahan ajar yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada murid. Modul ajar biasanya berisi tujuan pembelajaran, materi pokok, kegiatan belajar, evaluasi, dan sumber belajar. Modul ajar dapat berbentuk cetak atau digital.
Modul ajar yang baik harus sesuai dengan kurikulum, standar kompetensi, dan kompetensi dasar yang berlaku. Selain itu, modul ajar juga harus menyesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik murid, seperti minat, bakat, gaya belajar, kemampuan kognitif, dan kondisi sosial budaya.
Namun, dalam praktiknya, modifikasi modul ajar tidaklah mudah. Ada beberapa tantangan yang dihadapi oleh guru dalam melakukan modifikasi modul ajar. Berikut adalah beberapa tantangan tersebut:
- Kurangnya sumber referensi yang relevan dan terkini untuk mengembangkan atau memperbarui modul ajar.
- Kurangnya keterampilan dan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk membuat modul ajar digital yang menarik dan interaktif.
- Kurangnya waktu dan biaya yang tersedia untuk melakukan modifikasi modul ajar secara berkala dan menyeluruh.
- Kurangnya dukungan dan fasilitas dari pihak sekolah atau dinas pendidikan terkait dengan modifikasi modul ajar.
- Kurangnya kerjasama dan koordinasi antara guru-guru yang mengajar mata pelajaran yang sama atau terkait untuk menyamakan visi dan misi dalam modifikasi modul ajar.
Lalu, bagaimana strategi yang dapat dilakukan oleh guru untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut? Berikut adalah beberapa strategi yang dapat dicoba:
- Meningkatkan literasi informasi dan digital guru dengan mengikuti pelatihan, seminar, workshop, atau kursus online yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar dan penggunaan TIK dalam pembelajaran.
- Memanfaatkan sumber belajar online yang tersedia secara gratis atau berbayar, seperti buku elektronik, jurnal ilmiah, video edukasi, podcast, blog, website, aplikasi, atau perangkat lunak yang dapat membantu guru dalam membuat atau memodifikasi modul ajar.
- Mengatur waktu dan anggaran secara efektif dan efisien untuk melakukan modifikasi modul ajar sesuai dengan prioritas dan urgensi. Guru dapat membuat jadwal atau rencana kerja yang realistis dan fleksibel untuk menyelesaikan modifikasi modul ajar secara bertahap dan sistematis.
- Menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik dengan pihak sekolah atau dinas pendidikan untuk mendapatkan dukungan dan fasilitas yang dibutuhkan dalam modifikasi modul ajar. Guru dapat menyampaikan usulan atau permintaan secara jelas dan rasional kepada pihak terkait.
- Membentuk tim atau kelompok kerja antara guru-guru yang mengajar mata pelajaran yang sama atau terkait untuk melakukan modifikasi modul ajar secara bersama-sama. Guru dapat berbagi ide, sumber belajar, pengalaman, masukan, atau saran kepada anggota tim atau kelompok kerja lainnya.
